當我在門診見到因早期不良的育兒環(huán)境造成的智力發(fā)育落后兒童時，感到非常難過，因為這種情況本來完全是可以避免的。在我向家長解釋其中原因后，家長也深感內疚。有一個女孩滿3歲送幼兒園時，不會說話，也不和人交往，被懷疑為“孤獨癥"。但是她出生時很健康，沒有任何的先天和分娩異常。她出生4個月后父母均下海經商，就把她托付給農村來的一位老奶奶撫養(yǎng)，住在一個單元房內，很少外出。老奶奶不愛說話，很少和寶寶對話。入托時才發(fā)現(xiàn)她存在上述問題。為此她的母親帶她到處求醫(yī)，并辭職專門照顧她的女兒，教她說話和唱歌。到6歲時，她已經能說話和唱歌了，但還是不如同齡兒。實際上這個女孩不是“孤獨癥”，完全是因缺乏語言和交流環(huán)境造成的。

　　還有一位2歲半的男孩，因走路不穩(wěn)，不會跑也不會跳，被懷疑“腦癱”來就醫(yī)。他出生時情況也很好，身體檢查也沒有“腦癱”的神經癥狀。是什么原因造成孩子這種狀況呢？經調查發(fā)現(xiàn)，孩子家中有父母、祖父母和保姆5人，共同照顧這個男孩。他們對他保護過度，經常抱著他，深怕他摔著，很少讓他下地自由活動。我想，這就是孩子運動能力落后的原因吧。

　　寶寶大腦發(fā)育的秘密

　　嬰兒從出生到3歲，各種能力突飛猛進的發(fā)展是和大腦快速發(fā)展密切相關。人類和黑猩猩的腦在出生時重量相似，一個關鍵的區(qū)別是黑猩猩腦的發(fā)育大部分是在子宮內發(fā)生的，而人腦的發(fā)育大部分是在出生后發(fā)生。

　　人出生時腦重量為370克，6個月腦重量增加一倍，2歲末腦重量為出生時3倍。大腦約有1000億神經細胞，出生時雖然基本上如數(shù)就位，但神經細胞像棵幼苗，從出生到2歲神經細胞“小樹”發(fā)展迅速，變成枝繁葉茂的“大樹”。神經細胞之間的連接是通過突觸實現(xiàn)的，出生時突觸較少，6個月時增加7倍多，2歲達到高峰。每個神經細胞平均有15000個突觸，為成人的1倍半，保持這水平直到10～11歲。以后按“用進廢退”的原則，逐漸修剪。

　　神經細胞之間的聯(lián)系在出生時很少，出生后通過突觸形成數(shù)以億萬計的網絡聯(lián)系，在腦內有序地進行功能活動，這是智力發(fā)展的基礎。

　　在出生后所有這些腦結構和功能的發(fā)展，一半歸功于遺傳基因，另一半要歸功于環(huán)境刺激。

　　視覺發(fā)展與環(huán)境刺激

　　大腦劃給視覺使用的版圖，比其他感覺加起來的總和還大。

　　視覺開始于眼的視網膜視覺細胞，由視神經通過兩條通路傳遞信息到腦部。一條為皮層下通路，為控制眼肌運動和全身活動以便對視覺刺激做出反應；另一條皮層通路，神經纖維通到腦枕部原始視覺皮層區(qū)。除此區(qū)外，腦部還有31個視覺區(qū)，分布在腦頂部和顳部。這些部分分為兩個功能區(qū)，頂部的“何處”通路和顳部的“何物”通路。如果你在馬路上看到一輛紅色轎車駛過，腦正在分別處理這輛轎車的顏色、形狀、位置和動向的信息。“何處”通路擔任視覺空間處理，負責查明物體三維空間中的速度、動向和位置，并指揮眼睛動作，以便追蹤視覺目標。“何物”通路用來辨認物體特征，專門處理車的顏色、形狀和詳細的特點。所有這32個腦區(qū)同時工作，才能保證在一瞬間視覺的靈敏反應。

　　小秘密：剛出生的嬰兒沒有這種視力，他是通過生后豐富的視覺刺激，逐漸形成復雜的視覺通路的。這些視覺線路的暢通是億萬個神經細胞有序連接完成的。這是人的遺傳基因和環(huán)境刺激共同相互作用的結果。如打長途電話，遺傳基因為城市間鋪設好電話總干線，通過視覺的環(huán)境刺激逐漸接通每家每戶的分機線路。

　　視覺發(fā)育有關鍵期

　　嬰兒期如果沒有豐富的視覺刺激，不但視覺通路無法形成，甚至會使大腦視覺潛能完全喪失。如患先天性白內障的嬰兒，由于出生后即雙目失明，大腦視覺皮層的神經細胞得不到刺激而逐漸萎縮和死亡。如果3歲以后做手術，雖然眼的晶體透明了，但視覺皮層已經喪失感知的功能，導致患兒永遠失明。這和老年白內障患者手術后能重見光明不同，因為成年人視覺皮層已經發(fā)育成熟，一旦不透明晶體除去，立即能恢復視覺。

　　由于視覺發(fā)育有關鍵期，小兒視覺異常如斜視和弱視等，都要盡可能早糾正。

　　人的視覺關鍵期有多長呢？生后頭半年是視覺發(fā)育最快的時期，也是最重要的時期，視覺關鍵期長達4～5年。

　　語言發(fā)展和環(huán)境刺激

　　全世界的孩子只要生活在正常的環(huán)境中都能學會說話，無論學那國語言，其步驟是一樣的。先說單字，后說雙字詞，然后說出整個句子。這種語言發(fā)育的程序是人類腦的遺傳基因決定的。

　　嬰幼兒學習語言比成人快得多，因為這時期腦處在突觸生長頂峰期，提供了語言傳遞選擇的最佳機會，神經系統(tǒng)有高度可塑性。

　　小秘密：

　　1.嬰幼兒語言的發(fā)展不可缺少的條件是他們必需被暴露在某種語言的聲音、意義和語法連貫組合刺激之下，腦內的語言網絡才能完成正確和持久的接線。

　　2.語言刺激經驗應當在早期短暫的關鍵期內獲得，愈早開始愈好。

　　人的語言學習關鍵期在6～7歲以前，至青春期結束。如果在關鍵期沒有機會接觸語言，孩子的語言能力完全被破壞且不可逆轉。如印度有一個在狼窩內長大的孩子叫卡馬拉，7～8歲救回來時只會狼嗥和爬行。經科學教養(yǎng)花了數(shù)年才學會幾個單詞，到17歲死亡時仍不會語言。至今，世界上大約發(fā)現(xiàn)30個野生兒童的經歷都說明了這個道理。所以說創(chuàng)造科學的語言環(huán)境對嬰幼兒語言發(fā)展非常重要。

　　嬰幼兒其他能力如聽覺能力、運動能力和社會適應能力等等的培養(yǎng)均應從小開始，給予良好的環(huán)境，使大腦各種能力充分發(fā)揮。

　　小秘密：腦科學研究進展認為，與學習有關的腦區(qū)，腦細胞生長更快，突觸聯(lián)系更加廣泛，促進更多的信息交流和處理。相反，腦細胞不被利用，細胞就會凋亡，突觸就會減少。環(huán)境對智力發(fā)展，尤其在發(fā)育關鍵期內對智力開發(fā)具有極其重要的意義。豐富的環(huán)境刺激與豐富的經驗能促進寶寶大腦功能發(fā)育，反之，剝奪環(huán)境刺激會嚴重阻礙兒童腦發(fā)育。

　　腦的發(fā)育還要營養(yǎng)的支持和健壯的體格。因此，為了使你的孩子更加聰明，充分發(fā)揮大腦潛能，應為孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，那就是充分合理的營養(yǎng)、良好的健康狀況、生活在一個豐富感知刺激的環(huán)境和充滿愛的家庭和社會氛圍之中。

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